2025年11月6日下午，通城一种高中生物课题组核心成员在行政楼三楼会议室召开了雷刚同志所承担的基础教育研究课题《高中第二课堂多元化实践活动对学生综合素养发展的影响与策略研究》开题报告会。此次会议由周炜副校长主持并特别邀请了通城县教研室黎简明同志参与指导。

课题负责人雷刚老师首先介绍此课题的选题背景、理论研究目标与实践意义。活动将围绕“理论延伸+兴趣培养+实践创新+多元化活动开展”的主体方向，侧重在学科竞赛、论文与科技创新、生物拓展实验、校本课程等方面展开。雷刚老师还分享了生物组一些成功做法，如课后实验探究与创新(如分离定律和自由组合定律模拟实验)、生物模型制作(如制作细胞模型)、学科实践与生活应用（如生态缸的制作）。

孙红霞主任肯定了课题组前期准备工作，同时还从过程性材料的收集与整理、论文发表要求、开题与结题报告的要求等方面给出了宝贵意见。她建议合理安排课题周期，积极与上级课题负责人沟通，工作之余多注重理论学习并开展组内分享。

吴神兵主任建议明确课题研究的理论意义和实践意义，合理设计各阶段的研究目标及活动开展过程，并反思实际结果与预期成果之间差异的问题所在并作出修改。吴主任特别强调要深层次思考课题研究的意义，并从活动展示的学科特色、学生参与度、考试数据提升、学科竞赛成绩等多方面进行阶段性的总结评估。

周炜副校长要求课题组成员明确分工，各阶段课题活动要凸显核心关键词，充分体现多元化，从学科内的发展延伸到其他学科的交流共进。最后周校长肯定了生物组在学科竞赛、科技创新等方面做出的成绩，并提议人人争当生物竞赛教练，为筑梦清北再接再厉。

黎简明同志从课题名称、研究背景、活动开展方式、阶段成果多维度评估、组员分工等方面作出经验性指导。黎主任建议课题研究要与平时的教学实践相结合，设置对照班与实验班时，必须从“入口”到“出口”进行多维度考察对比。

此次开题报告会为课题研究筑牢根基、指明方向，让课题组成员对研究目标、实践路径有了更清晰的认知。大家纷纷表示，将认真吸纳专家建议，扎实推进多元化生物实践活动，以课题研究为抓手，切实发挥第二课堂育人价值，为高中生物教学创新与学生综合素养提升注入新动能。