为扎实推进学校教育质量提升工作，深化幼小衔接教科研落地，咸宁实验外国语学校清华城学部联合湖北科技学院教育学院、咸宁市交通实验幼儿园联合申报的市级课题《美育润心 梯度衔接：幼小衔接视角下小学美育活动实施路径研究》（课题号：2026-28NWJJYB022）成功立项。为进一步明晰研究思路、细化实施任务、明确成果方向，2026年8月28日上午，清华城学部特召开课题开题会，课题组全体成员参会研讨，正式开启美育视域下幼小衔接科研新探索。

会上，课题负责人熊彩云老师汇报课题立项概况，详细阐述课题研究背景、核心意义、研究内容、实施方法与预期成果，并对课题组暑期完成的政策研读、前期调研、材料梳理等筹备工作进行总结，为课题常态化、规范化开展筑牢基础。

本次活动特邀湖北科技学院教育学院邹强院长莅临指导。邹院长充分肯定课题组前期扎实、细致的筹备工作，并从科研规范、调研实施、课堂落地、成果凝练等维度，给出精准、可落地的系统性指导。

他强调，全体组员要抓实理论积淀，常态化研读政策文件与专业书籍，坚持学用结合，及时撰写学习心得与教学反思，将理论学习成果转化为课堂实践与科研成果。针对现状调研，邹院长提出要进一步优化问卷设计，聚焦课题核心、精简题型、提升科学性，形成规范调研报告；坚持问卷广覆盖、访谈深挖掘，面向教师、家长、幼儿多群体开展分层调研，并创新研究方式，依托学生美术、音乐等美育作品开展辅助分析，丰富研究素材。

在课堂实践方面，他指出，课题研究必须扎根音、体、美常态课堂，聚焦一年级幼小衔接关键窗口期。教师要精研教学设计、扎实开展课堂实践，坚持课后反思、集体研讨，持续迭代优化课堂模式。他鼓励团队长期深耕课题，通过3—5年系统打磨，凝练可推广的育人成果；同时以科研赋能教师成长，助力青年教师实现“教学+科研”双向提升。

针对课题科研规范，邹院长明确，研究须立足真实教学问题，完善理论、政策、实践三类文献综述，厘清研究价值，严格遵循理论建构—现状调研—方案制定—行动研究—总结提升的完整研究路径。

在过程管理与成果培育上，他着重强调全体成员要树立强烈的科研留痕意识，全程规范归档活动方案、课堂素材、学生作品、宣传报道等过程资料。同时系统培育课题成果，形成制度标准、活动汇编、课例案例、论文集、研究总报告等成果体系，打造学校美育特色工作坊，逐步实现校内推广、市域辐射。

会上，咸宁市交通实验幼儿园教研主任刘玲敏分享了园所幼小衔接教研经验。她表示，美育视角的幼小衔接是当前较新颖、极具探索空间的研究方向。她介绍了交通幼儿园现有美术工作坊、交响爱乐团、体能韵律馆等美育平台，提出依托优质园校资源，常态化开展联合教研、联动实践，实现双向赋能、协同育人。

交流研讨环节，课题组成员围绕问卷优化、调研推进、资料归档、园校协同等重点问题深入交流，统一思路、明确举措。

下一步，课题组将严格落实本次开题指导意见，有序推进各项研究工作：扎实深化理论学习、优化调研体系、深耕课堂行动研究，常态化开展教学反思与课例打磨，持续深化园校联动教研，规范留存过程资料，确保课题研究落地见效、成果可视可感。

研途启新章，美育助成长。幼小衔接是童年成长的关键阶梯，美育是温润童心的温柔力量。此次课题开题，既是一次教科研视野的深耕拓展，更是一场以美育人、科学衔接的教育践行。未来，我校将持续依托园校协同教研平台，立足真实课堂、深耕细节研究，让科研落地生根、让美育浸润童心，用科学、温暖、梯度化的育人方式，助力每一位孩子从容跨越成长拐点，向阳而生、向美而行。